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2015年7月22日 星期三

為什麼口訣在應付國家考試時這麼好用?



在此說明口訣的優勢與特性所在,以及把所有考科內容口訣化為何在國家考試可以
發揮重要作用的原因。


①我們以前都聽過,考上的考生筆記有在販賣,為什麼呢,因為考上的人把精華濃縮成筆記
    然後考前一個月左右專心看筆記的內容以及練習考古題,比較容易上榜,因為筆記的內容
    相對於教科書少很多,於是不斷精熟與複習的結果就是--法條記得比較牢,也比較寫得完
     整,而一般人沒有這麼做在看到題目時才回想,往往回想的不完整,於是分數的落差就
     出來了。

②我們也常聽考上的同學說「一本書主義」,雖然也是有少數比例的同學認為只讀一本書
    是不夠的,不過「一本書主義」為什麼上榜的機率比較高,也是有原因的,首先人類背
    東西有所謂的「位置效應」也就是說我們看到題目回想答案時,會依當初看書時的記憶
    來回想,對一本書主義的人而言,因為一直看的重點在同一本,所以回想時回憶重點的
    位置也就在同一本書的同一頁的相同地方,而看多本書的人則因為看過的重點分散在不
    同書中,於是記憶會顯得分散而模糊,所謂「不怕千招熟,只怕一招通」,不同老師的
     書往往內容的重點是一樣的,但詮釋的角度不同,因此針對聖經版教科書與補習用書有
     必要「全力以赴精熟其中一本(教科書與補習整理書/題庫/各精熟一本),覺得有時間再順
     便看一下別的老師的書以防止獨門暗器的偷襲即可。(不過獨門暗器在近年的高普考試出
     現的比較少,所佔分數亦不高)綜上所述,做好基礎功夫才是王道。

③口訣某種程度而言,就是在幫考生整理與濃縮記憶,然後考試的時候照格式解壓縮還原
    ,還原的好,申論題將非常容易發揮,例如看到題目的一瞬間------
     1、先把法條條號寫在題目卷上(趁短期記憶還存在時快寫出來,法條通常前二天背的印象
           反而最熟,因為背的科目其實要放在考試後期來背,理解的科目則是愈早準備愈好,
           因此拿到考卷的策略是先寫出法條條號與關鍵字。
     2、把口訣的關鍵字寫在各題題目之下(為求時效,一行重點一個關鍵字就好)-這段的重點
           主要是答案的主文所在。(通常口訣的內容也是用在主文較多)
     3、最後再來想怎麼寫前言、結語,還有相關的人物,書名及名言
     4、舉例:舉例用來充字數是最好用的,尤其公共政策這科,大量的現實案例會讓委員覺得你
           很了解狀況。

④國家考試的閱卷委員如何做到公平呢,其實我們從委員的角度反推來想,當不同老師的觀點可
    能不一樣時,最公平的方式其實就是量化統計的方式,而且現在的閱卷方式通常是二閱,也就
    是一份考卷會有二位老師閱卷,如果二位老師前後改的分數差太多,會由第三位老師再看一次
    然後統合一個比較平均的分數,我們從閱卷實務的角度來看可以得知,重點不要寫得太偏門確
    實比較安全,而關鍵字與關鍵句正是閱卷委員打分數的最好依據,通常一題申論題會出現的關
    鍵字大約會有10到15個,例如一題刑法總則的題目,假設是考正當防衛,那麼理想滿分的關鍵字應
    該會出現「構成要件-①防衛行為②防衛情狀③防衛意識④現在不法侵害」接著會討論阻卻違
    法,於是考生應該要寫出正當防衛可阻卻違法的各種學說⑤正對不正⑥誤想防衛⑦防衛過當
    等專業關鍵字,最後再各別寫出⑧實務判例與最後阻卻責任⑨期待可能性原則 ⑩信賴保護原則
    的部份,有時間的話再寫出⑪科刑名義 ⑫宣告刑/執行刑等等。
    對於委員而言,委員配分時只要看考生有沒有把關鍵字寫出來,寫出一個就加2點5分或2分,
    這樣的方式最科學量化也最沒有爭議,我想出題委員之間會先開會討論出每題關鍵字的內容是
    大約有哪十個,然後再讓各委員依自己的專業觀點來另行鑑察考生的行文流暢度、文字的美觀
    度,格式的正確度、舉例的適切度、回答題目的答案效度等等再分別酌量加減分數。

    綜上所述,我們會發現,掌握關鍵字的話,字數不用多一樣拿高分,因此近年來有頗多考上的
    同認為,不要想說一定要寫滿八頁,因為很多考生為了寫滿八頁反而浪費時間寫很多不重要的
    內容而忘記寫關鍵字,導致考卷雖然寫滿卻考不上,對於委員而言,他們也喜歡短卻有講到重
    點的考卷勝過又臭又長卻沒重點的考卷,我們必需思考,一個委員要改數千份考卷,當然是喜
    歡短又有力而勝過長而無當的考卷的。

⑤其實口訣還有許多不為考生所知的優點,首先我們觀察考上考生的筆記,我們會發現他們的筆
    記寫到後來,幾乎快只有自己才看得懂了,為什麼呢,因為他們知道一邊讀書時,一邊就要壓
    縮記憶體,這樣才能記得更多,更緊密有條理,因此他們的筆記會是這樣的
    行政機關=他們只會寫「機」
    正當防衛=「正防」
    緊急避難=「急避」
    刑法總則=「刑總」 公共政策=「公策」或「策」
    大法官釋字553=釋553或§553
    最高法院92台上176 判例= 92/176   =因為最高法院與台上幾乎是判例必出,沒必要寫出來
    然後判例通常是五碼,因此92176的口訣最好可以一起編,例如(作惡一起溜),這樣的簡寫
    筆記可以幫助考生不用花太多時間在抄寫上面,然後還能有效濃縮,人會因為記的字少而記
    得內容愈多,然後又因為記得字少,大腦在處理思考時也因為負擔減少而提高運算效能,因
    此表面上看起來口訣只是濃縮重點,但長期來看口訣可以幫我們更容易理解內容,有點像是
    加法濃縮之後是乘法的口訣,而乘法濃縮之後是微分的口訣,我們每提高一個理解的階層,
    前一階段的內容就變成了「基本要件」,這也是為什麼東亞國家的小學生數學比西方小朋友
    好的原因,因為九九乘法的口訣化,大量簡化了頭腦處理數字的流程。

⑥最後我來說明一下為什麼我另外把口訣mp3化,原因有下
  1有時候人們記不住口訣,因為不理解口訣的意思,或是口訣編的比較拗口,但申論題
   的答案有一定的格式與順序,沒辦法編出更好的口訣時,不斷重覆與默唸可以調動潛
   意識來幫助記憶,此時mp3就能發揮出最好的效果
  2其實考生一直在分心但自己卻不曉得,因此mp3一方面可以使考生不要整天盯著書
   本以保護視力,一方面考生可以利用運動、等公車,吃飯等零碎時間也能背東西,這
   樣累積起來的時間非常可觀,而且少量多餐的讀書方式效率最高,因為人類只要一連
   續讀同一科目的書超過二小時,就會開始精神渙散,表面上讀了五小時實際上可能只
   記住2小時的內容,與其如此還不如中場休息一下再戰。
  3聽覺的記憶與視覺的記憶是不同迴路,因此利用聽覺的輔助可以強化記憶效果。

⑦ 國家考試的準備方法基本上是同心圓的準備法,也就是說
  1最核心的百分之55是歷屆必考重點,因此也是最需要口訣化的部份
  (例如犯罪構成要件,三階段,總論等)
  2第二層則是學說與判例,約佔百分之30(在公共管理上面則是專家名字與書名還有所提觀點)
  3最外一層則是舉例/獨門暗器/最新考點/最新法條/解釋名詞 (約佔百分之15)

  因此對於考生而言,在普考要拿80分,高考要拿62分左右才能考上的角度來分析的話
  最核心的部份是一定要拿到八成五,然後第二層至少拿到一半,第三層則是抱持著如果拿的到也好,拿不到也不要太緊張的心情(因為太在意第三層會造成本未倒置,導致把精熟第一層的時間拿來讀不一定會考的第三層,於是花一樣的時間卻拿不到該有的分數,會是最大的悲劇)

  所以準備考試的時間分配比例也應該是這樣
  ①核心層百分之55 ②第二層百分之30 ③第三層百分之15 
  有空的話或上廁所的時間抽空背單字看公文與國文作文,然後解釋名詞與最新法條看一下下就可以了


⑧其實在下的口訣也是針對以上的精神來編製的,因此只看口訣當然是還不能考上,(除非委員全出口訣
  的內容,不過這還是要看運氣)


⑨依大腦處理記憶的原理,其實大腦可以記住很多東西,但為什麼我們總覺得準備國考時一背就忘,再背
 再忘呢,沒錯,那就是因為沒有替大腦做好目錄索引檔的關係,口訣化的好處是可以像心智圖般,替大
 腦做好互相鏈結的索引檔,於是我們會發現一件有趣的事,那就是大腦記的東西愈多,反而記得愈牢,
 只要讀書的人有把不同的記憶檔案做好互相鏈結的機制,口訣化把許多重點透過故事的方式串連起來
 ,考生以後只要想到其中一點,就可以順勢帶出其他重點(而且最厲害的口訣是同時佈下多條線索,以
 防止其中一條線索不起作用時,可雙重保障之,舉例來說,危機的五個特性是「不時雙階威」,也即是
 ①不固定性②時效性③雙面性④階段性⑤威脅性,此時以一個記憶模組來串聯五個觀念就大量壓縮了記
 憶負荷,然後我們還要將危機的處理四階段整合起來,例如「舒備回原」也即是①抒發期②準備期③回
 復期④復原期 然後我們編個故事,例如舒貝是一個人,他要回平原,結果遇到了雙壞人,不時對他造
 成不同階段的威脅,如此一來,一個故事串起了所有關鍵字,我們也就把危機處理的重點全部掌握了。

 關鍵其實就是,我們其實都有記住,只是不知道怎麼把它想起來,口訣就是最好的勾子,可以勾出我們
 曾經讀過的記憶。


最後我要說的是

很多人考上了,卻不知道自己是怎麼考上的,
有的「名師」,只會教自己考上的方法,卻沒辦法理解別人為什麼考不上
而一個好的老師,除了要讓學生知道自己是怎麼失敗的,也要讓學生自己知道,自己到底是怎麼考上的

而一個真正準備好的考生,其實會發現

「還沒考試之前,自己就知道是不是考上了」

我之後會告訴大家,為什麼我們可以提前知道,考生到底考不考的上的背後深層原因
知道了這點,準備的重心才會有所依據,心也才會落實與踏實。



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