“他山之石，可以攻玉”出自《詩經》，其含
義是别的山上面的石頭堅硬，可以琢磨玉器。
“他山之石，可以攻玉”既比喻别國的賢才可
為本國效力，也比喻幫助自己改正缺點的人
或意見。
國考中的國文與英文很吃考生長期自
然累積的素養，因為等到要考試再來
學英文文法或國文作文，其實都沒辦
法短期內進步太大。
也因此準備國考一定要極致的應用
八十二十法則，考科中可以拿分數
且簡單好學的部份，一定要百分百
的掌握。
而英文的部份如果說背單字最沒有
門檻，那麼國文的作文則是背名言
錦句然後以「起承轉合」的架構來
統整將最有效率。
也因此我們平常看到一些好文章就
要去留意，不過針對國考的好文章
也要懂得挑選，因為別忘了我們是
在準備考試，不是參加小說比賽，
因此別忘了要從我們的閱卷委員
角度與立場來挑文章。
而國文這科的閱卷委員通常是國
文系的大學教授，因此他們會有
屬於他們特別在意與重視的點，
不同考科的申論寫法是不一樣的
，因為閱卷委員不是同一類型的
人啊。
以國文教授的角度，會重視的環節
與要素如下：
①字至少寫得整齊正確
不用特別好看，但筆順與筆畫至少
清楚正確。
②標點符號不能錯（其他科委員其實
沒那麼在乎標點符號，因為他們自
己很可能也不會。）
所以考生在面對國文這一科時，不
確定的難字就不要寫，不太會用的標
點符號就儘量不要用，不要讓委員有
機會扣分，因此基本心法是，先求不
出錯，再求完美，今天如果一個考生
文筆超好、龍飛鳳舞，結果大量使用
了自己不常用的字與標點符號，反而
可能該拿到的高分都被錯別字或標點
符號或格式扣光光，這就是聰明反被
聰明誤。
③文以載道的正能量
國文教授通常觀念比較保守傳統，對
文學的欣賞角度也比較崇古，因此古
代八股文中文以戴道的特性會比較明
顯，通常思想觀念會比較偏右，也因
此考生作文的風格最好不要太另類與
叛逆，把左派的反對權威與倫理風格
帶到自己的作文中，很可能會觸犯逆
鱗。
④格式與架構
例如公文有公文特定的格式，作文有
作文特定的架構，內容就算寫對，但
格式不對或放錯位置，就是不對。
起承轉合的基本架構是基礎版，而且
因為考試與作文比賽不同，更重視公
平性，因此四平八穩的邏輯架構最沒
有風險，儘量不要想說從標新立異來
拿高分，標新立異是在完全不會寫或
沒有把握的情況下，兵行險著不得己
的方法。
⑤最好善用修詞學的特性
例如頂真法、對稱法、名言名句法
援用名人法，援用經典法、駢體
文法、這些修詞學的方法可以讓一
個不會寫文章的考生，一套用就讓人
覺得好像很有內涵，尤其大量使用文
言文讓整篇文章文白兼俱效果更好。
⑥引用經典美文
，讓閱卷委員知道你懂得欣賞他們眼
中的文學之美。
尤其李白或白居易的詩與詞到現在
還被很多文學家所引用，例如
：「在天願為比翼鳥；在地願為連理枝
。」等千古名句。
以下筆者推薦這篇文章是在中國大陸
被國文老師很推崇的考生文章，在國
文這一科老師的思考模式都差不多，
因此在中國大陸可以得到閱卷委員高
評價的文章，在台灣也不會差多少。
大家除了可以從這篇文章參考其行文
的方法，也記得去特別學習其標點符
號的用法，這對國文作文實力的養成
將有大大助益。
「他山之石，可以攻玉」，我們參考
他人的好文章，歸納其重點與要素，
然後時時練習，最好在平常跟人溝通
或使用文字社群軟體或ＬＩＮＥ時，
就將申論寫作的要素、邏輯架構、格式
與習慣都帶到日常生活中，這樣面對
突然襲來的題目，才能從容應付。
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