筆者由於常常寫一些鼓勵考生或是關於快速
記憶與讀書方法的文章，因此自己的考試成
績與考試實力一直維持在不錯的程度，只要
時間允許，往往參加各種考試都能獲得不錯
的成績。
而這其實驗證了一句新時代思想常說的一句
話「當你幫一個人收獲金錢，你就能獲得更
多的金錢，當你幫一個人收獲愛情，你就能
獲得更好的愛情。」
這句話不論是從科學或玄學的角度，都會是
成立的，所謂，送人以花，手有餘香，當我
們熱心幫助別人的時候，往往會激發出自己
更多更大的動機，而這動機往往會讓我們在
這個特定的專業領域，研究的比別人更深入
，而且邏輯與理路也會比一般人更清楚。
當我們能夠自己會也能教別人會時，我們的
文章或說法的方式就代表了可以通過多數人
的驗證，有的人自視極高，覺得自己很厲害
很強不想教別人，或是認為教了別人之後別
人也變厲害，萬一考的比自己好而把自己擠
下榜單怎麼辨?這種自私的角度固然有其邏
輯，但仔細一想就覺得反而負面作用比較大
因為當我們有辦法教會別人，那就代表我們
的教法與邏輯是對的，而且別人也聽得懂，
也即閱卷委員也看得懂，閱卷委員有自己的
立場與意識型態或偏見，但最大公因數還是
一個正常人的邏輯思維，而能夠讓普羅大眾
所接受的邏輯與理路，往往也就能讓閱卷委
員也接受，我們可以從每年的高普考試往往
出現重榜或總是某幾年都固定出現某些人的
名字就可以知道，有實力且能寫出一般人看
得懂的申論，那麼就算是不同閱卷委員改，
實力堅強的考生就是能得到同樣的高分，鑑
別力往往夠強。
考生切忌自以為懂而無法說明得讓閱卷委員
懂，輸入與輸出對大腦而言是兩種不同的迴
路，許多萬年考生就是搞不懂這一點，只知
道拼命「輸入」，卻很少在練習「輸出」的
能力，而要能有效簡潔的說明讓別人懂一件
事，其實沒有那麼簡單。
國考鑑別力不足的地方在於實力在及格邊緣
的考生，可能會有正負十分的落差，但實力
在七十分以上的考生，就算閱卷委員的主觀
意識強，也不會因此就名落孫山。
而有的人讀書會時保留實力不願意教別人，
害怕別人變強後反而會擠下自己，這其實
是一種互相懷疑然後自己也得不到好處的
行為。
考試讀書會其實是一種團體互助組織，對手
是其他團體與讀書會成員外的其他考生，
自己的成員不是對手，因為讀書會的用意
就是自已的時間不夠，所以將考試的範圍
與份量透過平均分攤的方式來分擔出去 ，
也因此每個成員都可以因此節省時間然後
專攻一科，再把這科讀透後分享給其他成
員，分享的人也會因為教給成員而更清楚
自己還有哪裡不夠熟，會不會被問倒，於
是讓自己俱備更強的實力。
而且好人會有好報也可以從這點得到證明
，因為人雖然是自私的動物，但同時也是
無私的動物，人如果只有自利的動機，往
往做到了某種程度就不願意再努力了，但
同時有助人的動機與自助的動機，就會比
只是自利的人動機更強，而更強的動機也
代表比別人有更大的努力與堅持到底的程
度更強，於是自然也就離上榜更近一步。
而又因為助人為快樂之本，教學分享讓別
人更懂之餘，自己也會感到快樂而充實，
就像筆者寫這些文章給各位看，也沒有得
到金錢等報酬，但筆者寫了覺得有意義能
帶給別人希望與光明文章的同時，自己也
覺得在這世上提供了價值，因此內心也會
自然感到快樂而踏實，而就算讀者沒有給
筆者回饋，筆者還是自已覺得感覺良好，
同時寫作的能力也一直得到鍛練與提昇。
說起來寫作就算只有自己讀，一樣會有進
步的效果，因為自己本身就是一個小宇宙
，也內建多重人格，寫出來的文章就算是
自己，在不同的時間看也是會有不同的感
覺與價值，質此之故，多多分享自己的所
見所思，在任何角度都是對自己有利的，
而自己也因為分享了所見所思，而對該專
業議題有了多層次的看見，最終的收益者
終是自己。
從集體潛意識的角度，一個人的無私讓眾
人感到有所得，就會在潛意識產生對這個
人的報恩意識，以後這個人如果出來選議
員或市長，大眾就會莫明其妙的想投票給
他，所謂的陰德背後，就有這層集體意識
的原理在運作著。
當事人雖然不執著，但其他敏感的心靈依
然會察覺得到，因此好人有好報在究極
的多維實相中，是自洽合理的。
而這也印證了有時背法條要出聲唸給自己
聽的效果比較好的邏輯，因為唸與聽的人
常常不是同一個人格，而同一份資料有兩
個人格一起幫忙記，會比只有一個人格記
的效果更好喲。
而一個有責任感有自信心的人，往往做人
做事的動機背後是有著強大的愛與熱情來
支撐，因此以助人或幫助自己家人為出發
點的熱情與慈愛或孝心等，都有讓一個人
願意承受備考痛苦的動機還有享受讀書樂
趣的動力，而這樣的人也是有更高機率考
上的一些人。
而助人的同時也幫助自己的原因是，這個
世界在究極的實相中只有自己沒有別人，
我們所以為的別人在主觀的世界中都是自
己內在認知與意識的投射，也因此幫助別
人就是幫助一個更大的自己，在多維度空
間的實相上，都是一種長久永續的自我助
益，誠不誣也。
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