考生很容易感到焦慮，尤其是
一種懷疑別人都有讀到重點然
後自己沒卻可能沒有讀到的焦慮。
而對於準備時間充份，剛好，與
不夠的考生，會各別有三種焦
慮。
準備時間最充份的就是重考生
，而且還是考了很多年的那種
，這種考生的焦慮是----我己
經考了好幾年，理論上依照公
車理論應該要輪到我了啊。除
非每次新的一年又出現新的高
手而且實力又比我堅強，硬是
搶走了本來應屬於我的那個位
置。
於是重考生的焦慮就是懷疑自己
一開始就讀錯方向，或是不知道
怎麼抓重點，或是不知道怎麼捕
捉新題型的重點還有面對冷新偏
難的題目不知如何應變。
邏輯上準備比較久，覆蓋率夠
高且複習得比較多次，應該就
要拿比較高的分數才對。
重考生最害怕閱卷委員出新題型
，考題也是從新題庫中出，導致
自己練習考古題的效果沒有比新
考生好。
重考生的相對優勢是
● 各考科都讀過好幾遍，相對簡
單且數量多的題型可以保證拿到
基本分。
劣勢則是
●因為補習過了一年，很怕新的
一年出了與以前完全不一樣的題
目，而且數量多到蓋過自己練習
考古題的優勢。
●讀太久太熟反而會有一種厭煩
的感覺，喪失了學習事物的新鮮
感，慢慢感到厭惡，而且也很
害怕自己一開始就讀錯方向，導
致自己以為準備充分，其實根本
是牛頭不對馬嘴。
●而因為熟的是舊典範，一旦出現
新的修法或題型大改版，重考生反
而有比較大的沉沒成本，不敢捨棄
舊的寫法而無法靈活應變面對新的
題型。
●因為對題目太熟或法條太熟，容易
被有誘答力的題目欺騙，很可能一
看到題目的開頭就開始覺得自己都
懂，然後沒看清楚題目就把自認為
的答案寫滿了整個版面，然後認真
看清題目後發現，自己寫錯方向了。
考試氣勢會一開始有力，再來就沒
力，然後三來衰竭，最完整強大的
衝刺高峰狀態無法在第二年維持，
也害怕讀進去的內容多為短期記憶
導致第二年考試記得多忘得更多於
是分數還是不能進步。
■面對以上重考生的劣勢，有以下
對治方案
● 買不同老師寫的教科書或解題書
，以新鮮的姿態重新面對與學習這
門科目，透過歸零的心態重新學習
，這種方式有機會看到多年苦讀下
沒發現的考點與重點，而且還能保
有學習新知的欲望。
●去找出申論寫法的版型，一個精熟
的考生對於各科的題目與重點出題
慣例己經胸有成竹，此時還可以做
更進一步精化的處理，也就是說，
看了愈多的題就愈能歸納申論題的
公式與格式，此時壓縮記憶體的效
果是最好的，而也因為版型與萬用
架構都很熟，需要記憶與演算的部
份可以縮到最小。
●大量快速的刷題
因為是重考生，對於考科的重點都
純熟於心，問題剩下遇到不同的問
法時不知怎麼應變，此時大量快速
的刷題與練習，去認真思考面對不
同問法與突襲問法要怎麼應變，
就能完全避免出現新的重點或題型
時，不知怎麼寫的窘境。
尤其新的題型很多考生會不知道怎
麼寫，重考生更是比新考生更難
放下本來的習慣寫法，因此大量刷
題最大的好處就是可以在心裡建構
大量好用的應變模型與寫法。
而準備時間剛好只有一年的全職
考生，也會有另一種焦慮，準備
一年且有照程序步調來走的考生
有一種相對的優勢與劣勢。
●因為準備第一年且第一年考
，新鮮感與決心最強，而且對
考試的態度也比較嚴謹與慎重
，相對於重考生而言比較有一鼓
作氣的優勢，如果觀念正確，第
一年就遇到對的老師，看到對的
書或最適合自己的書，那麼很有
，且嚴格按照進度且練習充份
，很有機會一次就攻頂。
因此對於全職考生而言，應該有
的佈陣就是
●依八十二十理論，儘可能找出
能拿高分的題目與配分可能不高
但出題頻率高的題目來專心理解
背誦與練習。
●準備一年的全職考生最忌諱的
就是練習題目不夠充份，因為
一年的時間通常能理解與記憶，
但面對題目時如何快速反應且把
重點都照格式正確的舖陳出來往
往來不及，因此一年生最需要的是
建立一種面對題目的萬用簡易架
構與解題模式，不要求解題完美
，而做到先求有，再求好，實
際上國考的變數極多，想太多或
想寫得完美反而很可能畫虎不成
反類犬，使用一種簡易但好
用的架構，並熟練這個簡易萬用
架構，會是一年生較務實的作法。
也就是掌握先求有，再求好的法
則，而且寫作架構不要太複雜，
可以快速簡單明確具體的寫出重
點就好。
●然後要特別注意一點，那就是
至少練習題目練到看題目的當下
能在五分鐘抓到考點且想出該題
所有重點關鍵字的能力。
不要花太多時間佈局與舖陳，因為
一年生的實力與經驗還不足以完整
把申論寫作的完美內容完整的展現
出來。
■最後就是準備時間不夠充份的兼職
考生。
這種考生很多人認為最吃虧，但換
個角度這種考生也有它獨特的優勢
●因為準備時間短，所以這種考生
最不會拖延也最不會輕敵，可以將
心力以最有效率的方式專心準備。
●因為準備時間短，讓這種考生
更意識到抓重點練重點的重要
性，因此這種考生會省略很多
可能不必要的程序，直接就從
考古題下手並特別針對如何抄
捷徑有更大的決心。類似一種
期未考前的衝刺讀書法。
短期內會特別累，但衝刺的效
果也特別驚人，較大的專注度
可以縮短準備時間。
●因為直接攻考古題且直接練
習，省略了閱讀、理解，背誦
的步驟 直接進入完全擬真練
習與模擬考的戰鬥位置 ，很
可能比前二者在重點地方有
更高的精熟度。
為什麼每年都有準備不到一
年或半年的相當比例考生
，可以考上通常要準備三
年的考試，正是因為他們
俱備快速抓重點且正確練
習並呈現最終效果的能力
當然這些人往往在學校就是
很會讀書考試的類型，所以
比一年考生有更好的習慣領
域與先備基礎，但同時也有
非本科生可以在半年內考上
，這就代表一定有某種特別
重要的捷徑被這種考生所掌
握。
●通常這種考生的寫作能力
與通識能力比較好，因此可
以以最有效率的輸入邏輯來
理解吸收，同時還能以正確的
輸出格式來呈現。
而這種能力可以透過大量
快速練習申論題來完成，
最好是用電腦打字的方式
來練習，然後請朋友或家
人以歷屆題庫的方式來
高頻率模擬考並刷題。
這種直接切入重點的準備
方法，往往有最快的準備
效果與最強大的衝刺力。
而為什麼這種方式有效的
原因在於大部份的國考生
長期記憶能力都不好，只
有短期記憶能力。
長期記憶能力好的人往往
早就成為醫師律師工程師，早
就有了很好的成就與財富。這些人
不太會來考國考，而會來
考國考的人也早就考上或預
訂了部份名額。大約佔了四成
名額。
剩下的六成名額就由只有金魚
腦的短期記憶強考生來競爭
，因此如果一名時間不充份
的兼職考生完全掌握短期記
憶的特性且量身訂做打造最
適合自己的準備方式，就能
在最短的時間金榜題名。
●而這種考生最需要特別
出奇致勝，也就是特別付出心
力來搜尋最新修法最新方向
與新題型，因此短期準備考生
最不用害怕新考法，也最
不容易被舊題型與舊重點
所制約，可以大膽的寫出
自己想寫，會寫或最有創
意的答案。
反而萬年考生很保守，往
往不敢寫出新的解法或有
別於以往寫法的內容。
當然菜鳥考生的風險是，
這種出奇致勝，以下駟對
上駟的準備方法可能在細節
的覆蓋程度上處理的不夠
好。
其實長中短期的準備策略很
像是法家的法術勢三種流派
，菜鳥考生優勢就是一種短
期的勢，例如新聞事件導致
該年度都考某特定類型題目
的勢，就有機會出奇致勝而
翻盤。
老鳥考生害怕全職考生與菜
鳥考生剛好透過術與勢而掌
握新修法或新聞事件下衍生
出來的題目，所以老鳥考生
也會害怕菜鳥考生，而且因
為老鳥考生走基本面的平衡
路線，因此比較不敢針對特
定重點而多花時間在上面，
於是基本面輸給了消息面。
新考生則是因為只針對重點
來讀，會在特定題目的精熟
度比老鳥考生更精熟，
短中期的考生掌握的是技術
面與消息面，技術面是從考
古題中不斷歸納且迴歸分析
而來。
消息面就是抓到新的修法方
向，新的題庫，與期刊中最
新該領域的研究趨勢與方向
。
因此老鳥考生也要從菜鳥考生
的角度來先求有再求好，因此
最好是完全掌握菜鳥考生也想
到的部份。
也就是說
重考生的基本面要同時包括
技術面與消息面，因此重考生
最好有舊有己知的實力當基礎
來強化技術面與消息面，行有
餘力才以完美主義的角度來快
速瀏覽、大量閱讀，做完全覆
蓋式的地毯式準備。
否則沒有技術面與消息面做支
撐，很可能會有一種全部都讀
但全部都不夠熟而且讀到很煩
很想忘記的厭惡感。
於是老鳥考生最好採逆向準備法
，就是先從短期準備法開始著手，
，把一切歸零，預設自己的準備
時間不夠長，然後快速複習，快速
練習，從不同老師的書中溫故知新
，先完成短中期的必要條件
再來完成長期的充份條件。
而一年全職考生因為時間不夠，最好
全力採取中期與短期準備策略。
行有餘力再做地毯式準備。
菜鳥且時間不夠的考生則要全力衝刺
期末考前衝刺策略。
※最後來介紹可以涵蓋短中長期
的準備國考最高境界策略
又叫做全方位無死角
準備策略。
也就是不只練習題庫練到精熟並
舉一反三，同時俱備預測出題模式
並在舊有題庫中做出迴歸統計的
能力。
也就是說假設練習該考科二十年
的題庫，前十年的題目練得精熟
後，己經可以預測後十年的題目
與變化模式，也同時精準預測出
後十年的題型變化與考法，然後
再拿後十年的題目出來比對，看
自己的預測能力還有寫出來的答案
是否以擬答大同小異，通常練到
成為專家後，就有能力未卜先知
，而且是以一種出題者的思維模
式來重新看見這門考科。
就等於完全俱備該科的大師級能
力，相當於閱卷委員與出題委員
出現在考場與國小同學競爭。
相當於去年的榜首今年也做了充
份準備，然後感覺題目怎麼出都
這樣，沒什麼新東西，寫完有一
種很無聊很沒挑戰性的感覺，其
他人寫得感覺像國中生算微積分
，自己寫的感覺像大學生算九九
乘法，我們常看到很多考生重榜
，對這種重榜的考生來說，就是
這種怎麼出都會而且連變化題型
也就那幾套的感覺。
這種考生已經不在乎是不是考上
了，在乎的是，身為榜首的自己
，可以贏第二名幾分，當然這種
境界想必得花不少時間，因此也
相對可以推論
出，準備考試的背後，有某種奧
義是能像數學演算法一樣，預先
算到該科目的奇正變化與內在
一致性。
我們從大師的角度倒果為因反
向思考，往往可以幫助新手從
完全不同的角度來理解整個考
試。
而且不同領域也同理可證，例如
自己英文很強，數學很弱，於是
思考自己當初英文是怎麼變強的
過程來反推自己如何讓數學變強
，考生往往會發現自己在不同領
域的態度與思維模式有雙重標準
或學習上的偏愛與盲點。
於是乎透過考試而又更認識了自己。
最後歸納重點
●老鳥考生重法
以大規模正規軍隊登陸的方式來
實現戰略而完全征服考試
，也是唯一有時間來佈局戰略
的類型。
然後長期考生是以內含中期與
短期準備策略的同心圓方式來
準備，這樣可以同時俱備中短
期的優點，避免中短期準備的
缺點。
心態歸零，抱著重新學習的好
奇心，以不同老師寫的書或新
的題庫本，讓自己以新鮮有趣
不厭煩的態度重新深入該考科
，然後不斷出現溫故知新並有
豁然開朗，發現知識層次可以
再挖掘更深的感覺。
●全年考生重術
沒辦法以正規軍的方式來得勝
，因此輕戰略而重戰術，以
小勝利累積成大勝利的方式來
得到最終勝利，以技術分析的
方式全力找到佔分數八成的百
分之二十內容，然後全力精熟
這百分之二十的重點。
●菜鳥考生重勢
這種相當於游擊隊模式，不在
攻城掠地而是直接消滅對方的
有生力量，傷十指不如斷其一
指，給閱卷委員強烈且獨特的
感受而出奇致勝，特別重視練
習考古題以及如何把重點關鍵
字舖陳出來。
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