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2020年12月9日 星期三

《申論寫作》考生可以向大法官學到什麼申論寫作技巧?

 

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大家會發現許多國考生身邊都有一本
大法官釋字,然後大家也會看到上面
的註記密密麻麻,不過說實在的,
正可以派上用場的大法官釋字大約只
有250個,而且大部份的考生都不知
道大法官釋字要怎麼使用或引用。

在國文作文論說文中有一個重要的技
巧,叫做「重言」意思是重要權威
人士的發言,例如如果一個書生可以
在科舉考試中把孔子的話引用出來,
例如子曰什麼的,就能給主考官一種
至少這個人有讀書,知道孔子說過什
麼話,而引用權威人士或權威數據,
往往可以為自己 的申論增加非常大
的說服力。

而要怎麼寫申論文最好的參考樣本就
是大法官釋字中的大法官語法,儘管
大家可能認為裡面看不懂的文言文很
多,不過文言文真的是一個很好用的
東西,尤其在面對申論題時,往往需
要塞入大量重點的答案,透過文言
言言簡意駭的特性,才有辦法在短短
的時間與有限的紙張篇幅中把該寫的
重點全部寫進去,而且老實說申論這
種東西不是說寫到點就好了,因為你
有寫到點他人也有寫到點,那分數還
不是一樣,你要能鶴立雞群就是不只
要寫到點,還要寫出更多其他人沒寫
到但也很重要的點,也就是說,關鍵
字的品質與數量都很重要,才有在一
題申論中拿到相對他人極高分的可能。

而大家會發現,大法官釋字最喜
歡用的文言文,有著以下的特色

一、用字精簡,能用一個字就能完整表達
意思的話,就絕對不用二個字,例如「查」
某甲在乙地犯案,就不會用「經過查證,
某個叫某某某的人在某個地方做了一件人
神共憤的案子」,這種「經」「查」「按」
「揭」「惟」的一字語是大法官最愛,為
什麼每個大法官最後都會變成省字一哥呢?
這與考試的需要還有實務上節省時間都有
很大的關系。

二、多重否定,不偏向特定某方的立場
我們常常聽到情理法這三個字,而申論的爭點
考題往往就是利用「情」來混淆與迷惑考生對
理與法到底沒有弄清楚,因此大部份比較會考
的爭點往往會給人一種好像在「情感」方面應
該要支持某一方,但實際依據法律與法理,不
應該支持這一方的樣態。這種題目因為很有誘
答力,因此常被認為是有水準的題目。

而大法官深明「舉證之所在,敗訴之所在
的道理。他們使用語言的功力可以說是
至於化境,某種程度我們可以說是政治幹
話與場面話的高手,因為高來高去,把所
有道德與法律原理原則的優勢據高點都佔去
了,但就是不跟你講具體結論,所以我們
會看到大法官解釋常常不會明確說明這種情
況到底有沒有違憲,而是會說
「尚難稱符合憲政法理」或是「尚非所不許
」或是「所屬單位應酌情處理」,也就是講
了半天好像什麼都講了,但又好像什麼都沒
講,而這就像皇帝一樣,只要沉默,什麼都
不講,底下的臣子就會自動腦補成自己想聽
的東西,同樣的,考生如果會這種話術,
是給閱卷委員一種你很懂法理與原則,還有
相關背景的各種資料的氣勢與架勢就算你
沒有明講,閱卷委員也會自動腦補你懂的這
種感覺。

可謂「滑溜至極」,但這其實就是一種語言
的藝術,講話圓融周延的人會讓正反雙方聽
起來都很舒服,感覺都站在自己的立場說話
,但仔細一分析就會發現其實他這個人沒有
立場,而其實法律寫作的本質就是「法不容情」
,本來就不應該有立場,而是從法律條文與
法理精神來找出自己應有的「態度」,而這
種不被「情」所誘惑的理性思維,才會是面
對陷阱題型較好的思維。


三、大法官其實也是風向大師
有時學理工的人來學法律都會有一種很不適
應的感覺,因為在理工的世界,一就是一二
就是二,但在法律的世界,真理常常朝令夕
改,而審判引用的法條與法律原則其實也常
常自相矛盾,也就是法官往往先有自己的心證
再依自已的心證來決定要使用什麼理由與什麼
法條來滿足自己判案的需要,就像前總統陳水
扁說的,要判什麼結果,就抓對自已想要的結
果有利的法條或釋字來解釋就好,因此什麼結
論其實都可以透過不同觀點的法條來組合出來。

我們看釋字的沿革就會發現怎麼解釋憲法會因
為政治意識型態與左右派思潮的變化而變來變
去,在威權時代,大法官解釋憲法的立場都比
較偏右派,偏官方,讓政府好管理人民,相對比
較站在政府這一方,所以目前將近八百個釋字中
,前半會比較偏官方的立場,但隨著民主時代
的風潮還有法界左派意識型態佔上風,後來的
釋字都會比較偏人民與人權,比較反對高權行
政,也因此我們會看到一開始學生被退學是沒
有資格提行政訴訟的,而從釋字382開始
讓學生可以針對學習權益有關的行政處分爭議
來打行政訴訟,再到後來684,就算不是行政處
分而只是學校的管理措施,也都可以打行政訴訟
了。

同樣的情況也發生在公務員的福利上,一開始
的釋字非常重視信賴保護原則,但到了後來發現
好像給公務員的福利太好了,因此開始出現485
與781、782、783這些釋字來制衡「信賴保護」
原則,因此這個時候「比例原則」反而成為了
「信賴保護」原則的對手,時代的政治風向變了
,本來的天條信賴保護就被轉彎,原來的「信賴
應給予保護」「法安定性原則」就變成了
「不宜給予部份人民過度之照顧」之「比例原則
」與違反「平等原則」,也因為法律本身有很強
的社會科學特性,也就是人為的意向性,也因此
理工人看法律的書常常會看到吐血,因為感
覺不像是在追求真理,而比較像是在追求怎
麼整合彼此矛盾的各種法理原則來自圓其說
的一套話術大全。

但筆者在這裡也要聲明,我並不是在批判大
法官或法律人,而是必需承認,法律的因地
制宜與隨時空轉變也因此轉彎來配合當前局
勢的靈活性是必要的,雖然有時會給人一種
昨是今非與邏輯硬凹的感覺,但如果不這樣
透過靈活的「法律政治學」技巧來潤滑歧異
很多重要的政治與民生問題還有人為主觀製
造出來的問題是無法靠一是一二是二的硬邏
輯來解決的。

而頭腦直的理工人也會因此了解法學的奧義,
也不再那麼排斥法律,可以把法學當量子力
學來讀,因為那隻叫做法律原理原則的貓,
現在就是處於同時存在又不存在的量子未塌
陷狀中。


我們有了以上三個觀念之後再來說明為什麼
釋字會長成今天這個樣子以及為什麼我們要
學習大法官釋字的語法。


首先就是省字一哥,為什麼大法官要這麼省
字呢,一方面是因為他們實在都是法律界的
老妖怪,因此不講一些人家不懂的文言文,
別人沒辦法感覺他們夠資深夠厲害,我們捫
心自問。當我們是某個領域的專業權威時,
我們也都是這副德性例如一個科技人跟
另一個科技人講笑話時,會講「我從我的
D槽找到我人生的高潮」,不懂電腦的人就
會不知道這個科技宅男的笑點在哪裡,
知道笑點的人會有一種相視而笑的默契,
然後也從對方的相視一笑中認定對方是自
己人。

在考場上也是這樣的,閱卷委員要怎麼從
萬千考卷中找到自已人呢?那當然是從這
個考生寫出來的專業行話來判定,而專業
行話當然也都是要背的,有人可以不用背
因為可能是法律系畢業或重考多年,當
然對法律專有名詞順手拈來,但對於一個
只接觸法科一年 的高普考生, 要把這些
法科的關鍵字都在考場上寫出來可不是那
麼容易因為能夠寫出來又正確又能拿高
分的內容,往往需要多年的浸淫與理解,
而且是理解到精熟的程度,才能俱備寫出
質量均佳關鍵字的能力。

而補習班是所謂的考試教育,也就是說,
在考生不是很理解 的情況下讓考生可以
透過抓重點與特定考試技巧與特定申論
格式傳授的情況下考上某種程度來說
就是教同學如何明明沒有很會但卻能騙
到閱卷委員感覺你會的一門功夫。


(因為靠大量閱讀理解而完全不靠死背
寫出關鍵字,但要你準備十年才考的上
,你要嗎?)

當然我在這裡不是說叫大家不要理解
而去死背,而是說背誦與理解是一體
兩面的東西不可偏癈,而考試有時不
容許一個人花太多的時間去理解,因
此怎麼寫出重點才重要,是背的或理
解的並不重要。

而申論題的考試形式也確實可以造成這
種漏洞,因為答題的字數有限,因此如
果一個人可以在有限的篇幅下把滿滿的
關鍵字都寫出來,自然能拿高分,但是
這裡有一點很有意思,那就是你要把大
量的關鍵字寫出來,一定要有省字一哥
的能力,因此只能用一個字可以表示精
要內容的,最好不要用兩個字,否則一
個題目要回答十個重點 的答案,你卻回
答一個重點就使用了將近一半的考卷篇
幅,閱卷委員會覺得你癈話太多,而且
漏了許多重點沒講,此外也無法將重點
分佈到適合的點,當然也就不會給高分
因此同理可證,大法官都是身經百戰
的法律專家,更是把行話與精簡用字做
為識別自已人 的指標,畢竟他們要看
的法律卷宗那麼多,實在是受不了那種
癈話講一堆的白話文,而是希望看見那
種說個簡單代號就知道雙方要表達什麼
意思的答案例如給一個數字748就知
道在講同性婚姻,再給個數字313就知
道在講長榮航空案與法律明確性原則。
接著就是來個781、782與783,就知道
在講公務員退休金 的信賴保護原則與
比例原則。

因此為什麼釋字有必要編成口訣,而
且最好一看口訣就知道釋字的案由與
背後的爭點與相關的原理原則,就是
這個道理。

筆者與保成出版社合作在年底即將出
版的大法官釋字口訣書,就是要讓各
位考生可以以直覺記憶的方式,快速
掌握法律原理原則的系統性思維,表
面上釋字與各法科好像沒有什麼具體
明確的關係,但能弄懂釋字背後抽象
的法理原則與大法官的論證技巧,將
能給各法科的法學基礎打上一個最有
力的強心針。讓考生知道,到底申論
是如何將抽象且基本的法理原則落實
到具體的實務爭點上的。



也因為申論考試的特性與型式,如果考
生會背,且知道要背什麼重點,老實說
比「理解」有效率的多,因為閱卷委員
老實說不想從白話文知道你的理解,
是希望從關鍵字的行話中來「意會」與「
「欣賞」內行人的見解。

一般人剛接觸法律,其實會不太適應法
律的邏輯,因為法律與人有關,而與人
有關的社會科學都有相當大的主觀成份,
因此我們觀察大法官解釋就會發現裡面
許多釋字常因為時空環境的改變,同樣
的案由卻出現不同的法律見解與結論,
例如信賴保護原則本來是法理的天條,但因
為政府財政困難因此就以「比例原則」與
「平等原則」來做為抵銷「信賴保護原則」
的手段,理由是國家不能對公務員做過度的
照顧而讓一般人民覺得不公平,而這與
與當時的執政黨是誰還有政治風向有很
大的關系,執政黨推薦的大法官往往會
作出對執政黨意識型態有利的大法官解
,而這就讓一般人覺得怎麼連法律好
像也被政治污染的感覺。

而這與左右兩派意識型態各成一種正義
也有極大的關係。

其實這種情況是全世界都有的,就以美
國為例,美國總統川普在任內也是拼命
把保守派的大法官拱上台,因為保守派
的法官意識型態是支持共和黨的,而如
果說連號稱民主先進國的美國大法官都
這麼的「有立場」了,要說台灣的大法
官沒有政治立場與意識型識恐怕就太矯
情了。

不過其實有政治立場與意識型態也沒有
關係,因為大法官會議是合議制,而大
法官也通常潔身自愛,不會因為自己的
政治立場而有太誇張的偏坦,也允許少數
意見的法官寫不同意見書,因此我們
才說大法官通常沒有個人的立場與意見,
而比較是被動因應現代社會需要,當國家
面臨沒有人出面說話與仲裁的僵局時,法
界就需要被動的來做一個對當前的大家都
好的法律解釋。

因此,法律其實是很有政治性格的,因為
有人的地方就是江湖,有人的地方就有政
治,就連考場上怎麼寫考題,什麼樣的寫
法可以拿比較高分,有多少人的想法與你
是否一樣,也都影響你最後的分數與成績
,因此,也都是政治。

而所謂的考試,也可說是一種了解出題委
員與閱卷委員在當下的想法與主觀意識型
態而做出對應的政治技巧。

與理工界一是一二是二的數理邏輯,是
不一樣的邏輯宇宙哦。




最後在這裡給各位考生一個有效的答題
策略,也是為什麼大法官釋字有必要
編成口訣且公式陣列化的原因,因為當
我們面對考題時有時會看不懂題目在問
什麼,有時會不知道爭點的核心重點在
哪裡,這時候最好的方法就是在腦海中
將重要的釋字一字排開,以暴力法全面
的檢視重要釋字背後的爭點與原理原則
,並一一的與現在這個法科考題的情境
一一比對,通常就會因此找出爭點與重
點之所在,也因此可以抓到如何透過抽
象原則到具體實務的舖陳來迎刃而解。
而且全面比對法的好處是可以有效的避
免自己在考場時因為緊張而忘記或表現
失常的風險,這是很重要的考試技巧。


「如果你對法學申論題的爭點與考點解析,
在憲法與大法官釋字找不到相對應的爭點
與原理原則,那就代表,你沒有抓到這題
的重點與爭點。」

2020年12月1日 星期二

《記憶技巧》《圖解記憶法:給大人的記憶術》 讀書心得與重點歸納

 

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筆者身為專門研究國考記憶術的老師,平常都

會到處搜集與研讀與考試實戰記憶相關的書籍

,因為考試記憶術與一般的快速記憶其實還是

不一樣的,快速記憶往往記得快但忘得也快,

例如利用快速記憶來記出門要買的二十樣東

西,利用快速記憶可以讓生活上的應用更方

便更有效能,但這種方法應用在國考上其實

效果不大,因為國考要吸收的資料多且龐雜

,考生必需把所有資料都儲存在長期記憶中

,因此,如何在一年至三年的時間,把短期

記憶的資料搬到長期記憶區中,就是國考記

憶術所特別強調的點。


而今天推荐這本書的作者本身是東京大學畢

業的考試大神,也是一名精神科醫師,因此

其書中的方法論就頗有說服力。

  • 譯者:陳冠儒
  • 出版社:十力文化    
  • 出版日期:2015/08/03
  • 語言:繁體中文


以下針對此書重點做歸納介紹,也提供筆

者的讀後心得與評析給各位考生參考。

其中紫色粗體字的部份為原書在博客來上

的簡單介紹。


https://jjxm1kg85y.pixnet.net/blog/post/305446756


深藍色紅色重點的部份則

是筆者的分析說明。



為什麼年紀越大卻感覺記憶力在衰退?

你是否有這樣的感覺?年紀越大,好像記

憶力越差。求學時,可以輕易背下許多英

文單字、歷史事件與年表、各國地理位置

及首都名稱;甚至剛認識的新朋友,也可

以快速記住他的名字。然而出社會後,常

常一通電話就忘記上一秒鐘主管交代的事

情,造成許多工作上的困擾,也大大影響

職場升遷。大部分的人認為導致以上情況

發生的原因,是因為隨著年紀增長大腦記

憶力衰退的緣故。

其實不然,最主要的原因是大腦記憶模式

隨著年紀而改變,但我們的記憶方法卻一

成不變的關係。


很多國考生都有覺得自己好像年紀愈大記憶

力愈不行的感覺,其實這是一種人類很自然

的演化機制,因為年紀愈大,需要處理的事

務愈多,大腦不能再像年輕時只需專心記憶

課本上的內容,因此在大腦記憶資源合理分

配的情況下,自然會讓人覺得好像現在記憶

學科內容比以前吃力,不過年紀大的人只要

能排除不必要的雜務,專心專注一段時間,

其實大腦記憶考試資料的能力就會恢復喲。

這也是為什麼全職準備會比較容易考上的

原因,而有效的複習周期更是其中關鍵中

的關鍵。萬一考生無法全職準備,那麼利

艾賓豪斯的記憶周期複習法配合蕃茄鐘

工作法與少量多餐式睡眠後大腦重開機法

,便能去彌平兼職考生與全職考生的差異

,而且兼職考生因為時間緊迫,往往利用

時間會更有效能,也更專注,每個人不要

忘記自己某方面雖然是劣勢,但換個角度

想就會是優勢,這也是筆者不斷強調的,

「人生操之在我,當下是威力之點。」



想增強記憶力 就不可不知大腦在想什麼

加州大學馬里安黛安蒙德博士的研究指出:

「一個活動旺盛、正常健康的大腦,完全看

不出腦細胞會因為年齡增長而死去。」那麼

,導致記憶力疑似衰退的原因是什麼?這就

和大腦發展有關,10歲以前額葉發達,記憶

力達到巔峰;20到40歲,包含語言能力與理

解力的綜合記憶力蓬勃發展;40歲以後,可

以藉由累積的知識加上實際體驗來補強記憶

力。因此,若能依據大腦發展的特性,投其

所好訓練大腦,就可以擁有超強記憶力。

掌握記憶儲存關鍵,就能簡單轉換

短期記憶為長期記憶,避免資訊覆寫干擾記

憶,排除逆向抑制。


筆者發現很多考生其實都有相信自己記憶

力不好的錯覺與自卑感,這會構成自證預言效

應與習得無助感,因為如果相信自己記憶力

不好,很容易記到一半就放棄了,而也因為

使用方法沒有持續,在方法的效果還沒有出

現就放棄,會讓本人更覺得就是自己記憶力

不好,於是也就形成了惡性的迴圈,但其實

根本是一種錯覺,這種錯覺也稱之為習得無

助感,大部份是從小到大累積的失敗學習經

驗導致自己無意間就相信自己某方面的功課

就是不行,當然每個人會因為前世記憶或從

小的學習環境不同而造成在不同科目上的學

習表現差異,但其實一般國考會考的東西都

不是這種有專業基礎不同而註定有落差的東

西,因此以英文或數理或作文能力不足因此

考不上作為理由,都是一種藉口與錯覺



大腦就像一台電腦,內部硬體、軟體每天都

各司其職努力工作,想要提升學習效率,就

必須掌握各個區域的喜好與天性,大腦自然

就會牢牢記住你輸入的資訊。當然,大腦異

於電腦的是它無法24小時不眠不休的運作,

對大腦而言充足睡眠就是最好的調整休養,

睡眠不足會減少修復細胞及影響發育的成長

賀爾蒙,以及維持生理功能良好運作的穀胱

甘肽的產生,嚴重影響神經細胞的生長,導

致大腦活動力、注意力下降。由此可知,生

活作息規律能讓大腦機能正常發揮,提高專

注力與記憶力。

筆者發現很多無法上榜的考生都有索隱行怪

的特性,也就是常常走偏門,以為準備國考

一定有什麼特別的準備方法或捷徑,結果忽

略了基本功,或是鑽牛角尖的把心力都放在

高深偏難的方向去,國考基本上難度約為

中級,因此準備的方向應該是求廣求普遍,

然後以考古題為核心作基礎再去探索考古

題關鍵重點怎麼做新變化的題型,這才是

最能抓住得分點的心錨,否則把心力都放

在難題上,或許這一題分數會高一點,但

其他更多該拿的基本分反而沒拿到,這便

聰明反被聰明誤,而體能是決定一個人

大腦長期記憶很關鍵的面向,大腦消耗的

能量是全身的百分之七十,因此如果平常

沒有透過正常作息與運動來提高體能,

備考試會覺得很累又記不住,但其實只要

逼自己固定每周做三次以上三十分鐘

流汗運動,那麼大腦在不缺氧且體力充足

的情況下,其實理解力與記憶力都會顯著

提昇。而這基本功因為太基本,奇怪的是

百分之七十以上的考生都做不到。


另外筆者也發現一件有趣的事,那就是體

力如果很好時,有的考生就會想把精力發洩在

奇怪的地方,例如打手槍或是打電動,或

是看漫畫上網看小說追劇,就是不拿來看

書或練習考試題目。說到這裡,克服自己

的心魔與習氣永遠是考生要銘記在心的真言。



記憶是練出來的,找對方法才能事半功倍

大腦內有四個腦葉,分別是額葉、頂葉、顳

葉、和枕葉。
額葉:和語言的形成、表達(布諾卡氏區)、

自主意識以及隨意肌的控制有關。
頂葉:為處理各類感覺訊息(包括痛覺、

觸覺等)的中樞,同時也和語言、記憶等

功能有關。
顳葉:與知覺、聽覺刺激辨識有關,內側

的海馬體更是形成長期記憶的重要的角色

。枕葉:與視覺有關。

大腦各區域各司其職運作,針對各區特

性擬定訓練方針,活化大腦促進記憶力。

運用各種不同的記憶法,刺激大腦神經迴

路,強化其連結建立強健的網絡。而大腦

隨著年齡改變了記憶機制,不同於孩童時

期的默背的記憶能力,成年後大腦的邏輯

思考增強,「理解」才是記憶的關鍵與捷

徑。本書介紹了許多能刺激大腦、活化神

經迴路的記憶法,例如:筆記記憶法、運

用關鍵字的故事連結法、音讀記憶法、數

字聯想法、場所記憶法等,針對各種不同

需求運用不同記憶法,訓練大腦各區進而

使大腦能全方位發展。 ?

作者所整理因應不同目的所使用的各種記

憶方法,像是與地理相關的地圖記憶法、

背單字可以用的單字記憶法和貼紙記憶法

,連結左右腦創造力發展的聯想法,以及

為了報告或演講準備的腳本複習訓練等,

都是協助求學的考生、職場進修的小資男

女成功必勝、躋身記憶天才的超強記憶法

攻略。


以上的方法在筆者《露西來了-打造國考超級

記憶腦》一書中都有涉及,而且讓讀者不只

知其然,也知其所以然,大腦在數千萬年的

演化中,其實有自己的偏好與特性,為了求

生存,大腦不會在短時間把一門專業馬上學

起來且忘不掉,因為專業與專業之間會有互

相抑制的問題,例如軍人與律師需要的專業

不同,其記憶力的特徵也會不同,而大腦必

需要針對不斷變化的環境來決定自己當下最

需要的記憶內容與記憶模式,因此少量多餐

且長期周期性的複習與學習方式,才是對一

個人求生存最有利也最有效的學習模式,

大家想一想,如果你是一個一個月後就要上

戰場的軍人,但現在卻叫你去讀六法全書,

你的潛意識一旦知道這東西根本沒辦法幫

你在戰場上生存,便會自動降低你學習六

法全書的記憶與理解效能,因此一個人如

自己的大目標大方法與核心信念沒有先

建立,那麼很難在方法與技巧的層面上有

大的長進。

好的記憶力,不是能記住多少,而是能想

起多少

是否曾有過一件事怎麼想也想不起來,但

在聽到答案時驚呼「啊啊!就是這樣」的

經驗?如果瞭解記憶的三步驟,那就會知

道這個現象的原因不是記不住,而是想不

起來。有研究指出我們所接觸的資訊一般

會先存於海馬體(又稱為記憶的儲存裝置)

,在經過判斷得出此資訊為重要的訊息時

,就會將其轉送至顳葉儲存成長期記憶。

而對成人來說,「回想力」要比「記憶力

」更重要,若能將自己擁有的知識達到最

大限度的運用,就能創造更大的價值。

除了記憶力需要訓練,回想力也可以訓練

。反覆排練就是提升回想力的好方法之一

,好比準備證照檢定、考試前練習考古題

、或是演講或報告前的擬稿練習,又或是

與意氣相投的朋友們互相討論、模仿成功

人士都是很好的方法。只要方法對了,就

不怕怎麼想也想不起來的窘境發生。

老實說這就是萬年考生最大的盲點與問題

,因為都把注意力放在吸收學習與理解上,

而很少注意到怎麼輸出與寫作的表現上,

為什麼上榜考生不斷提到「一本書主義」

「考古題主義」「大量練習題庫」「每

個考科至少練習200題申論」「模擬實戰

演練」「針對閱卷委員的喜好與歷史慣例

來調整寫法」「平常做筆記時就要開始當

作考場上的實戰模擬」等等等等。


因為「讀進去的東西」與「寫出來的東西」

根本是兩個世界的事情,沒有針對寫出來

的東西好好做一番努力與練習,只靠理解

與閱讀就以為自己在考場上可以寫出八九

不離十的內容,就是最大的誤會。


就筆者的研究,其實要寫出夠專業的申論

擬答,要特別去注意這個考科的特定寫法

,還有特定的關鍵字,然後針對不同的問

法還要能寫出文能對題的答題內容,其實

這需要大約至少半年以上的狂操猛練才能

操作到精熟,而只靠閱讀與理解的考生,

根本在這一塊沒有下功夫,一旦上考場

往往只能把讀到的東西發揮到四成至六

,也因此落榜考生總是會有一種感覺

『只要再多給我三個月準備,我就能考

上了」「我感覺都會寫啊,但是就是寫不完

整」「我都有寫出書上的重點,為什麼閱卷

委員不喜歡,閱卷委員是不是偏心不公平」


我們觀察歷屆上榜者都有很高的比例是重榜

,這代表有實力的人總是會鶴立雞群,因此

考不好的人以閱卷委員主觀閱卷做為考不上

的理由是種藉口,本質就是實力不足,所以

才會讓閱卷委員主觀上的認知偏差產生作用

,而這個實力不足往往指的就是「輸出與表

現」的實力不足。倒還不是說真的比人家少看

或少讀了什麼東西。


而了解了這點,很多出現在國考上榜與否的難

解謎題 與千古迷惑,都會因此找到蛛絲馬跡。


因此,不斷的確認自己到底記了什麼東西這種

輸出式性質的記憶,是考生最重點關鍵需要去

強化與精熟的記憶唷。