《上榜心法》論閱卷委員的意識型態

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很多人發現，申論考試的分數一直很難
穩定，有自信會寫的題目被改低分，反
而隨便亂寫的題目卻拿高分，搞到最後
考生都不知道自己要不要認真準備。

會發生這樣的結果，有以下三種可能
①考生自己的認知是有偏誤的
意思是考生自認寫得好或寫不好這件事
 ，是自己的迷思與偏見，是自己純粹主
觀的想法，在主觀的期待遇到客觀的評
鑑，當然會出現這種結果。

②閱卷委員的主觀意識太強
只要是人，就會有主觀意識的問題，而
許多考生都預設所謂的閱卷委員是一個
觀念絕對正確，態度絕對嚴謹，給分也
絕對公正公平的人，但實際上不管在什
麼崗位與什麼職業，永遠有不同人格特
性的常態分配出現在同一個領域中。
所以，當然會有很嚴謹很公正的閱卷委
員，也會有很混主觀意識型態很強的閱
卷委員。

③考生與閱卷委員的意識型態剛好衝突
例如有的考生創意十足但天馬行空，這
種考生遇到商管類科的閱卷委員會是絕
配，因為商管類科例如企管，重視求新
求變與企業經營實效，商管科的教授通
常也比較務實，本身搞不好也是企業界
的顧問或獨立董監事，因此商管類的申
論寫法比較是從「興利」的角度出發，
而法科的申論則比較會是「除弊」的寫
法，更重視邏輯的嚴謹性與各種法條與
證據的涵攝，於是不同科的申論寫法其
實是不一樣的，因此創意十足點子很多
的寫法可以在商管科的題目中得分，但
在法科的申論考試則就可能慘不忍睹。


而就算同是法科自己這個領域的教授，
也都有自己的意識型態，因此做為一
個聰明務實的考生，第一步是先抓這
個考科的教授的基本意識型態方向為
何，第二步再來抓不同教授在不同性
格中可能會呈現不一樣的閱卷心證。

我們常常聽到很多關於申論的江湖傳
說

例如: 理解比背誦更重要
或是
考卷字不一定要寫滿，有寫到重
點就好。

或是
自己的意見要寫拙見或管見，不
要寫「我認為」。

或是
字寫得醜或簡體字沒關係，速度快
能把重點寫完比較重要。

大家會發現，其實以上的各種說法都
是見仁見智，都有道理也都沒有道理
，而這就牽涉到閱卷委員的意識型態
了。

而這裡我所講的意識型態不是專指政
治上的意識型態，而是意識型態是一
種擴及到生活各種領域的個人思維傾
向或偏見，己經不只被政治所含括。

例如宗教界也是有意識型態的戰爭，
有的宗教是開明主義，有的宗教則有
很強烈的威權傾向，而有趣的是，開
明的宗教體系下往往會長出很威權的
分支派別，威權的宗教體系下也會派
生出很自由開放的類別，例如佛教是
很重視對佛祖的敬仰，但禪宗卻承認
可以見佛殺佛，呵佛罵祖，而表面上
看起來禪宗是與一般顯宗的和尚唱反
調，但本質其實並沒有差異，因為呵
佛罵祖的目的是要破除形相破人相法
相，是一種見山不是山的觀念突破，
而不知情的人反倒以為是一種對立與
背叛了。

而在申論考試上，理解是否真的比背
誦就重要呢，其實很難講，有的科目
比較活確實就重理解，但國考大部份
的考試為了公平第一，考古題與考古
題的進階延伸題型佔絕大多數比例，
因此老實說，國考是背誦比理解重要
，因為所謂的理解也很主觀，但關鍵
字有沒有寫出來卻是很「客觀」。更
重要的是，理解對了卻沒有透過關鍵
字表現出來，閱卷委員也不會給高分。

還有字到底要寫到多工整多漂亮才可
以，到底一行要寫幾個字，一題則至
少要寫幾個字比較好，有的閱卷委員
是務實主義者，認為有回答到題目，且
有寫重點就好，字看得懂就好，寫簡體
字也無所謂，格式也不重要，因為他要
看到的是牛肉，而不是一堆沒有實際作
用的表面功夫。

而特定考科的這種教授比較多的情況下
，考生在這一科就不要太被形式與格式
給拘束，因為考試的時候人一緊張，然
後又發現自己一定要把字寫得漂亮，格
式要正確然後架構要嚴謹，字數要填滿
時，會發現本來會寫的文章，可以直接
講出重點的文章居然都卡住寫不出來，
而這就是所謂的聰明反被聰明誤。

通常準備國考一到二年的考生，都不俱
備同時滿足寫出重點然後又滿足字寫得
好看格式又正確然後綱舉目張各方面都
完美的能力。

所以考生自己就要做取捨，把比較不影響
分數的部份不要求那麼高，而全力衝剌會
影響分數的部份。

所以對於實力還不足的考生，老實說是把
自己知道的重點全力寫出來比較重要，姿
勢則不重要，因此在考前就不要太敏感，
太顧慮自己是不是字寫得工整，是不是用
簡體字，是不是有把考卷填好填滿。

當然有的閱卷委員意識型態是完美主義者
，例如理科的教授，這也是為什麼心理學
這科分數通常都很低的原因，因為心理學
的閱卷委員大部份都是醫學背景，讓學霸
來改你的考卷，你想分數會多高呢?

另外實力在錄取邊緣的考生，其實應該準
備的策略是廣而不是深，因為如果一開始
就把焦點放在難度高又深的題目上，以為
一定要突破這種題目才考的上，那反而會
是考不上的真正原因。

這是因為難度愈高愈深的題目，愈容易受
到不同意識型態閱卷委員的主觀性認知所
影響，簡單來說愈難的題目通常愈有爭議
，而愈有爭議的題目就愈是見仁見智，那
請問你專心準備這種題目，有可能最後拿
到高分嗎?

舉例來說，有人準備加減乘除與微積分等級
的題目，而且都準備，太難的就放棄，有人
則想說加減乘除的太簡單，因此只針對微積
分的題目來準備。

考試的時候考四題，前兩題考加減乘除，後
兩題考簡單微積分與難度高微積分。

此時前者可以拿到前三題的分數拿的很高
後者可能會漏失掉前兩題該有的高分，然
後拿到第三題的分數，但在難度最高的第
四題，也很難保証拿高分。

因為難度愈高的題目，委員的要求與意見
會特別多，例如推論的過程對不對啊，是
不是按照一定的流程來推論啊。

結果搞到後來，很可能這個只準備深度高
題目的考生，拿的分數比有自知之明的考
生還低。

而這正是許多萬年考生屢試不上的原因
，也是同時為何有考生只準備一二年就
莫明其妙考上的原因。

意識型態這東西是很微妙的，我們盡量
抓中間值與最大公因數，還是最保險的。

而所謂盈科而後進，實力一旦進步到一
定的境界，當然字要寫得漂亮，格式要
正確，要綱舉目張，要把字數寫到一定
的額度。因為不怕一萬，只怕萬一，不
容許任何的風險，不過，什麼樣的實力
配什麼樣的形相，千萬別本未倒置了唷。