不論是還未上榜或多年重考的國考生，其實
都有許多迷思沒有釐清，導致準備的沒有效
率或屢考不上，筆者在此也提出這些迷思的
原因與破解說明，使各位考生不再因為方向
錯誤而事倍功半枉用功。
一、對自己沒有信心，於是愈準備愈心虛
釋疑: 很多考生都有自己學歷、智商、年齡
、記憶力不如人，所以覺得自己考不過別
人的迷思，但從歷年來的考試院各項考試
上榜的錄取率統計顯示，其實以上條件都
不是影響考試上榜與否的關鍵要素，去年
郵局考試20個博士報考全軍覆沒，而高普
考歷年平均錄取率最高的年紀區間則是25
歲至30歲區間，反而20歲以前報考的同學
每年只有個位數考上，這些數據告訴我們
，其實考上的動機與自信心比較可能是影
響最大的關鍵因素，博士為什麼都考不上
，因為他們老實說並不是真的很想考上郵
局，機會成本與沉沒成本太大的關係，而25
到30歲與20到25歲這區間的成年人，有強烈
需要穩定工作的動機，這股動機才是迫使他
們認真準備且考上的最大因素。
而一般被記憶力最好的20歲以前年輕人反而
幾乎都沒考上，因為上榜需要的不只是記憶
力，邏輯思考能力與組織能力也是很重要的
因素，20歲到30歲區間的記憶力與邏輯經驗
剛好在最平衡高效的狀態，考上動機又強烈，
當然是這個年紀區間的人錄取率最高。
而考場上男女性別是否有影響，也是一種迷
思，基本上在行政類組女生錄取率高，但在
理組技術類考科則是男生錄取率高，但這能
證明男生就不適合考文組，女生就不適合考
理組嗎，其實這也大有疑問，因為一開始男
生報名理組的母體與女生報名文組的母體都
比對方大，當然最後就是這樣的結果，我們
要問的是，報名文組的男生，與自己同性比
起來，是否錄取率比較高才對，例如100個
女生與10個男生報名文組考試，最後30個
女生考上卻有5個男生考上，雖然絕對數字
是女生優勝，但相對於男生的錄取率卻是3成
比5成，因此真正可以看出性別差異的數據
是後者才對。
然後從歷年資料看來，其實男女雙方的錄取
率並沒有太大的顯著差異，年紀大的考生也
不用覺得自身條件差，因為經驗與智慧可以
彌補記憶力上的退化，實際上考試本身就是
一種專業技巧，與學歷好不好，數理文科、
年紀、智商、記憶力的關係都不大。
舉一個例子來說明最精準，今天如果你每
天專門練習射飛鏢，一年後你當然就成為
射飛鏢達人，而其他不管是職棒、職籃、或
遊泳選手，很大的機率都不可能比你還會射
飛鏢，國考其實就是這樣性質的東西。時間
花在哪裡，成就就在哪裡。
二、明明沒有讀進去，卻以為自己有在讀書
考生以為自己有在讀書，也花了很多時間在
讀書上，也會計算自己讀書的時間，但沒有
去計算摸來摸去的時間，打瞌睡的時間，胡
思亂想的時間、準備錯方向的時間、恍神的
時間，只重視量而不重視質，也沒有針對讀
書效率不足的問題做處理，當然是讀的累也
還是考不上。
而且人有一種錯覺，就是拿自己和別人比較
結果得到奇怪的結論，例如實力強的人誤以
為自己實力不夠，結果不敢去報名其實可以
考上的考試，也有實力弱的人誤以為自己實
力強，卻效法實力強的人沒怎麼花時間讀書
的讀書方法，最後當然還是考不上。
三、無法跳出習慣領域，一錯再錯
這是萬年重考生的最大問題，也就是考試落榜
後沒有針對自己為何沒有考上的原因做深入而
正確的探討與反省，有時還因為習慣的關係而
檢討錯方向，於是愈準備愈偏，最後還是考不
上。
例如國考是一種考試導向的專業，不是要當這
個領域的專家或大師，因此會寫比會讀重要太
多，因為你就算很懂而且是這個領域的專家，
但是如果你寫的太多太深或與閱卷委員認知
的最大公因數相差太遠，一樣還是考不上，
，不同的考試的背後有不一樣的潛規則與意
識型態，就連題目的解讀方式也有其特定的
脈絡，因此直接針對考試的本質來準備才是
有效能力，畢竟讀多少與背多少是兩回事，
背多少與寫出多少又是兩回事，寫出多少與
委員喜不喜歡你的寫法又是兩回事，這樣
評估之下，當然是逆向思考，從歷屆考古
題開始精熟找重點並且練習最漂亮的寫法
才是最不容易偏差的準備方法。
不過很奇怪，這個想來最合理的思維，卻
不是大多數考生的策略，這可能是被多年
來萬般皆下品，唯有讀書高的舊有觀念給
迷惑，正如同學歷、年紀、智力、性別的
迷思一樣。
四、沒有耐心等效果出現
其實考生最害怕的就是沒耐心，因為就算
這個考生方法正確，各項條件也俱足，但
如果無法忍而準備國考期間的寂寞與無聊
，也就很難按步就班的把所有該準備的功
夫準備好，而要解決這個問題，考生有必
要把備考讀書練習寫題目這件事視為人生
一大樂事並且給它意義與價值，而實際上
國考讀的東西都是人類智慧的精華，練習
考古題也考驗一個人的耐心與毅力，其實
應用在人生的各個領域上都是很好用的，
而一個人如果沒有看懂自己做事情的意義
與價值，就會覺得無聊沒耐心，說起來這
也是自己被自己騙了的迷思，以為準備考
試就是一件苦差事的心理，就是最大的迷
思，也陷入了被環境制約的不自由。
五、潛意識沒有真的想考上
博士為什麼國考成績都不是很好，因為他們
潛意識就真的沒有很想考上，他們心理還想著
其實依自己的學歷還可以拿到更好的工作條件
，而一些學歷低的同學為什麼也沒有考上，因
為他們很多人內心其實也不認同公職這條路，
而是目前沒有找到更好更有興趣的工作而勉
強來考公職，通常我們會說不同命格的人有
不同的智能，因為人的潛意識比人更聰明，
它己經提前知道這個人不適合某條路，因此
在這個人還沒選擇這條路之前，就把這條路
需要的智慧與能力封印起來了。其實反面來
看就是如果這個人有更強的商業天賦，潛意
識就會弱化這個人做固定工作賺固定錢的能
力，以迫使這個人選擇對自己最好的路，因
此每個考生有必要問自己這個問題，如果我
不是真的喜歡這條路，我的大腦是不是就不
太願意支持我把這場考試考好。
在最深層的意識層次。
其實你都知道，但你不願意承認。
六、把機率與努力混為一談
很多考生被錄取率給迷惑，於是產生以下
錯覺
①以為難考的考試，未來福利條件就一定比較好
但其實公職中有很多隱藏性的陷阱與好處，每
個單位都不一樣，有當過兵的同學應該知道我
在說什麼。
②執著低錄取率與高錄取率而太把焦點集中在
考科的選擇上而放棄自己應有的努力，國考的
鑑別度很有意思，那就是在鑑別八十分實力的
人很準確，但鑑別六十分實力的人則很不穩定
，因此有的人考不上就開始懷疑委員都亂改，
所以自己再怎麼準備也沒用，這就是犯下了
這種致命的錯誤迷思。
筆者許多教同學取巧的方法都是針對上榜邊
緣實力的考生，可不要搞錯了。
七、習得無助感削弱自己而實力
以前成績不好的同學或一直考不上的同學，
通常會有教育心理學中所稱的習得無助感
，而這是一種被經驗訓練過的無能與無自
信，於是沒有自信的人很難下決定，因為
會不斷的懷疑自己的決定，而這樣的人通
常書也讀不好，考試也考不好，因為大腦
的潛意識己經喪失對自己這個人的信心，
大腦會想，反正這個人也是一天打漁三
天晒網，我幹嘛幫這個爛人記那麼多資料
，所以為什麼一個好人比較容易有好運，
因為人腦有所謂的鏡像神經元，會自已
給自己「報應」，這也是為什麼我們讀
書要不斷的複習，因為「複習」就是在
提醒大腦的潛意識，也就是額葉說，因
為這個資料很重要，所以我才會常常複
習來提醒你打擾你，而大腦潛意識知道
你對這件事的重視，就會幫你更記得這
些東西，很多同學覺得複習很無聊且又
無法學到新的東西，幹嘛預習與復習，
卻不曉得這是召喚大腦幫助自己最重要
的動作，你如果沒有誠意，大腦可是不
想幫助你的。
八、把事情想的太複雜
考試考的好與讀書讀的好不好常常是
兩回事，別把事情想的太複雜，因此
針對「考試」的特性來專心處理就好
，別把太多不必要的因素考慮進來，
正如同我前面說的各種不利自己的
條件與因素。
九、錯誤的備考策略
國考正確的備考策略就是以考試為導向
的策略，因此以考古題為核心來找重點
並逆向工程還原考試本質的準備方法，
才是最能命中核心的準備方式，此外，
不同考試有不同的潛規則，例如財經
廉政的心理學分數改很嚴，公務員法
則給很寬，鐵路特考運輸營業中的鐵
路法分數給很寬，企業管理卻給很嚴，
一旦沒有認清這些潛規則，會把太多
心力放在拿不到高分的項目，這就非常
冤枉了。
十、錯誤的大腦使用方式
也就是沒有搞清楚
左腦、右腦、海馬迴、額葉、顳葉
等等各種大腦結構的功能與特性，因
此沒辦法讓大腦全面啟動來幫助你考
上。
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