某種程度來說，國家考試就是在考誰能把國考數十本書的資料都背起來並
「稍微理解」這件事，這裡所謂的「稍微理解」是指，大部份考上的考生
，很可能也並不真的知道自己理解了什麼，比較像是為了要背，而把要背的東西以
自己的邏輯硬是去理解一遍的感覺，否則您說到底誰真正知道行政法與行政學背
後的奧義呢?
套句行政學大師說過的話，所謂行政學不過是一堆行政諺語的搜集與整合
罷了，很多觀念還是彼此對立或自相否定的，也因此會產生許多學派
，而既然會有許多正反角度或情理法各不一致的學派，也就代表這門學問
不像數理科有絕對的答案，而比較像是一種不斷發展與辨證的過程，而從
這個角度來看，考生可以比較知道自己到底在準備什麼東西，如何從有爭
點的題目中來各別從法理情的角度來分析是非曲直，便是驗證考生實力的
最關鍵點，而看懂這一點的考生，才比較知道準備國考的關節點，進而收
事半功倍之效。
而因為國考會考申論，且就是要背，因此如何背的輕松寫意，背得有邏輯而
不易忘記，就是今天口訣王版主要來為各位考生做記憶特訓之目的。
圓周率可以到小數點後十數億個，是一段沒有邏輯的數字集合，也正因為難背，記憶比賽常常會以可以背圓周率到小數點後幾位來比較出參賽者的記憶能力，而也因此有人發展出了將諧音應用在數字背誦上的策略，這方法其實非常好用，版主用在編大法官釋字與各法科法條的背誦中，最常用也最好用的就是諧音法，而這個諧音法的背後，必需建立一個邏輯與規則，才能夠只要遇到數字就能記住，而在國家考試中，只要與數字有關的，都是重點，因此難道你要放棄這些分數嗎?
某種程度我們可以這麼說，放棄了跟數字有關的分數，基本上可以說國考就是考不上了，由此可知處理數字的背誦有多麼重要。
以鐵路特考中鐵路法為例，考生都要記得國際標準鐵軌的長度，而長度就是1點435公尺，這時候只要搭配個口訣就一次就永生不會忘記，那就是「儀式上路」。
考生只要想像火車開在鐵軌上，是一種儀式，也因此可以上路，就能記住14與35這兩個關鍵數式，而儀式也能聯想成「公式」，因此可以「儀式般的上路」自然就與國際標準軌長度做非常合理的邏輯聯想，於是讀了一遍自然就記起來，而不需要苦苦背誦還屢背屢忘，口訣王版主設計的口訣也都是以這樣的邏輯來編輯各科的考試內容，我們再以政治學為例:
將題目與答案口訣之間的關係做合理的邏輯聯結，並以實事或案例做為助記的推力
，這樣的口訣才會容易記得，不易再忘，而一門學科一旦容易記憶，就會容易理解
，因為大腦將用於記憶的資源可以省下來，進而轉移到理解的部份，有人說口訣是
一種偏門會誤導理解，但這是因為當事人口訣編的不好，而不是口訣本身的問題。
我們可以參考圓周率的詩，中國大陸有作者在部落格分享了如何透過諧音
來記憶圓周率的故事，相當有意思，請參見以下網址。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b3058d80102wmbd.html
有一個學生在林子裡看到先生時，靈機一動，就把要背誦的數字編成了諧音咒語：
“山巔一寺一壺酒（3.14159），爾樂苦煞吾（26535），把酒吃（897），酒殺
爾（932），殺不死（384），遛爾遛死（6264），扇扇刮（338），扇耳吃酒（3279）
我們以以上的諧音詩來分析到底數字與注音符號要建立什麼配對規則，才有助於未
來我們在處理其他數字法條上的記憶。
比如說以注音符號來一一配對數字，應該要如此分配。
| ㄅ=8 因為 爸爸 ㄆ=也是8，因為怕怕 ㄇ=3，因為三畫 ㄈ=8，因為「發財」=8 | ㄉ=0 軍隊的0叫凍 ㄊ=7 看起來像7 ㄋ=0 發音如泥(零) ㄌ=6 因為是聲母 | ㄍ=9軍隊的9唸鉤 ㄎ=5看起來像5 ㄏ=2 聲近似2 | ㄐ=9的聲母 ㄑ=7的聲母 ㄒ=音近似7 |
| ㄓ=9 的近似聲母 ㄔ=4的近似聲母 ㄕ=4的聲母 ㄖ=0的聲母 | ㄗ=9的近似聲母 ㄘ=4的近似聲母 ㄙ=3的近似聲母 | ㄧ=當然是1 ㄨ=當然是5 ㄩ=1的近似音 | ㄚ=8的子音 ㄛ=5的子音 ㄜ=2的子音 ㄝ=4看來像世 | ㄞ=1諧音似1 ㄟ=1諧音似1 ㄠ=6近似子音 ㄡ=9與6的子音 | ㄢ=3的子音 ㄣ=0的子音 ㄤ=3的近似子音 ㄥ=0的近似子音 | ㄦ = 2 |
大家會發現，建立好配對規則後，日後再做數字與國字之間的聯想就很容易了
不過儘管如此，由於可以選的字與音太多，如何找出合理推論邏輯的配對字，
就考驗口訣師的功力，而一個好的口訣編輯師，就代表了一次就記住，過目
不易忘的教材編輯能力。
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