一直考不上國考的考生，其實精神都有問題
應該做心理治療。
什麼，你怎麼可以說我是神經病?
其實不是
我是要說
大家都是神經病
當然這標題寫得有點聳動，但確實是實話
怎麼說呢?
因為一個正常人，一直考不上是很不正常的
從各種角度來看都是這樣。
從科學的角度，每一年各種考試的組合加總，
錄取率至少有二成，如果考生的目的是先考上
公職且沒有一定要挑什麼職務的話，那麼只要
選擇好一個大部份人都通用且錄取名額高的投
考組合，而且各種考科相近的考試都考，例如
郵局，鐵路，警察，高普初考，移民、關務、
國營企業等等，全部都參加的話，其實錄取率
會有將近20%。
而準備的愈久，基本上勝算就要愈高，如果
一直考分數卻沒有什麼變化，那就要設停損
而且做好轉換跑道的規劃。
其實只要先考到公職，先求有再求好，透過
年資內昇到較好的位置，或以戰養戰考更好
的職缺，是比較務實也比較不會耽誤人生戰
略的策略。
先進去再說，不要挑，大家待久了就會知道
為什麼我會這麼說。
這種感覺就像是，大學其實可以隨便考，到
了攻研究所的時候再拼國立或比較好的研究
所來洗學歷，而拿到最高的好學歷之後，沒
有人會在乎你讀什麼大學，而你當然也只會
列出最後一個比較好的學歷，沒有必要自曝
其短。
公職其實也就是這樣的一個生態。
而考生一般來說認真準備五年都應該要能考上
，不論是從實力或從運氣的角度來說來都是一
樣，而如果認真準備超過五年還沒考上，就應
該請有經驗的老師或心理醫師來做心理分析與
治療，看看是不是有什麼心理動力情結或盲點
沒有解開，才會導致屢試不上。
就筆者個人的觀察，很大比例的沒上榜考生，一
開始的心態就有些偏差。
目前大致上可以分為以下四種:
①知己不知彼，-知道自己想考上，也認真，但
不明白自己要有考的科目的難度與門檻所在，
選錯考科，準備離自己實力相差太大的考試，
當然很難上。
②不知己也不知彼
不知道自己的實力與努力後可以達到的程度，
也不知道自己要考的考試程度在哪裡，這樣也
很難考上。
③知彼但不知己，
知道考試的程度在哪裡，也很認真準備，但不
明白自己的熱情還有努力的上限能否抵達這個
考試的門檻，這樣的考生也考不上。
④知己也知彼
這是最科學，觀念也最正確的考生，既明白自
己的實力在哪，也知道自己經過努力後大概可
以到達什麼程度，也選了適合自己程度上限的
考試來準備，這種考生的勝率最高，但還是會
受運氣與機率的成份所影響。
因為如果剛好應屆的名額少，對手實力超強的
也多，那麼很可能還是考不上。
(不過這裡要特別聲明的是，真正有實力的考生
並不受機率與運氣影響，因為如果及格門檻的答
對程度是有答到正確答案的十個關鍵字的話，真
正有實力的考生是至少準備了二十個關鍵字讓自
己在緊張或壓力下揮霍與浪費，例如二十個忘記
其中的十五個，而剩下這十五個關鍵字的實力要
打敗一般考上，仍是綽綽有餘。
不過以上四種考不上的情形，其實也可以歸納為
一個結果。
那就是-- 自己的潛意識不想考上，不想成功
為什麼人會有這種奇怪的心靈現像呢?我們
有必要好好的剖析一下。
有一個說法是這樣的 ，世界上唯一的正常人
一個己經死了，一個還沒有出生
因此意思就是說，這個世界其實沒有正常人
而什麼叫做正常人呢
正常人就是如同神佛般的存在，才叫正常人
這樣的人知道自己的前世今生還有來到這個世界
的使命與任務，同時也能夠讓自己自在快樂
在才能才華與智慧，身體健康的部份，也都是
超群的，這樣才叫做正常人。
而目前主流的心理學與精神分析，比較是從不
正常的個案來求取統計現像與資料，所以搞得
大家總是在潛意識認為:
聰明健康有成就是少數的人生勝利者有的權利
而失敗才是應該的。
這樣想也沒有錯，因為期待愈高，失望就會愈
高不過這種習得無助感一旦成形
一個人一輩子其實就習慣失敗
然後也就很難翻身或真正改變自己的命運了。
那一個考生為什麼潛意識會讓自己迎接失敗
呢?
我們就要一一的來好好分析
我們如果好好觀察家人或朋友就會發現一種
有趣的現像。
那就是有的同學國中成績很優秀，到了高中
或大學或者重要的考試時，表現卻很差。
為什麼會出現這種狀況，經過調查，很多人都
是因為國中的課業壓力太大，養成一種讀書準
備考試是一種折磨人討人厭被逼著去做才願意
去做的潛意識。而這種潛意識一旦形成，就會
認為不讀書是一種自由精神與解放自我的展現。
當自己有能力與時間不鳥大人或所謂權威人士
怎麼想，而是能夠實踐自己的自由，做自己想
做的事的自由，這就宣告自己長大了，而不上
進不讀書就是一種自由與獨立的宣告，以前的
人讀書的機會少，所以很珍惜，現在到處充滿
了知識，結果大家的興趣都是去看假新聞。
不過如果一個人可以真正的叛逆，徹底的叛逆
也很好，問題是，總是只做一半
一個人如果可以徹底做自己想做的事，有熱
情有毅力的去做，有經過至少一萬小時的努
力，那麼這樣的人也會很成功，儘管不是一
般衛道人士眼中定義的那種成功
於是，大部份魯蛇讀的沒有人家好，連玩也
玩得不高明不盡興。
既沒有讀到，也沒有玩到，好像讓自己的人
生搞得不上不下左右為難才是自己努力達成
的目標似的。
其實還真的是哦，平凡與不順還真的是許多
人潛意識中最想達到的結果。
憂鬱症被列為世紀現代人的三大重點疾病之一
為什麼，因為現代是一個後物質主義的時代，
該有的物質享受幾乎都有了，注意力就自然
的放在精神領域上，而滿足物欲比滿足精神
的需要容易多了，於是人的注意力很容易被
不快樂的事給佔據。
精神病就是一種文明病
太多現代人都面臨這種人生面臨許多難題，
但居然心理狀態還是憂愁的，明明知道火
己經快燒到眉毛，還沒辦法讓自己振作起
來，沒辦法讓自已對自己的人生充滿熱情。
因此正常人應該要這樣想。
不管現在的處境如何，心態都要過得快樂
積極充實幸福，才應該是理想的心理狀態。
而如果現在的自己不是這樣，就代表一定
是哪裡沒有想清楚。
筆者記得曾經在十九二十歲左右得過快樂
症，每天起床就覺得人生既充實且特別有
意義，每一刻都完全活在當下，但其實當
時的生活與物質條件沒有什麼變化，完全
是心境讓我覺得人生真美好
而人在這種狀態之下，遇到任何困難不會
覺得是痛苦的壓力，而是充滿挑戰的待解
謎底，尤其國家考試更是這種值得挑戰且
挑戰成功後會讓人覺得很有成就感的人生
目標，會讓人覺得愈難愈有挑戰的興奮感
，數理的題目就算沒有算對也會好奇的去
思考為什麼自己會算錯，是因為自己的思
考模式哪裡跟人家不一樣嗎。於是解題的
過程也成了一種自我了解自我療癒的快樂
丸。
從短中長期的角度，我們就要問自己，這種
不讓自己成功快樂的心態到底是怎麼養成的，
而且要問的非常深入。
適合每天夜闌人靜時深入的自問。
例如說
有的考生程度不夠好，他也知道考試不好考，
書不好唸，但他就是有熱情有毅力的會為了目
標而努力奮鬥，我們就要問自己，為什麼他面
對困難可以有挑戰的熱情，我們卻沒有。
為什麼我們明明知道該努力該認真了，我們還
是選擇擺爛，寧願去滿足各種欲望而不先暫時
犧牲享受，享受犧牲。
因為我們沒有信心，我們會想，如果認真讀也
沒有考上，證明自己很笨，那我不如亂讀，說
不定還可以矇上。
這種僥倖的心理是考生的大忌，因為太會算
計了，把自己的前途都算掉了。
另外就是我們把失敗當成一種滿足自己的理由
心理學家榮格就發現一種現像，那就是為什麼
有的小朋友容易生病，原來是小朋友潛意識不
想上學，於是讓自己生病，一方面可以得到
父母更多的關愛 ，一方面也就有理由不用上
學。儘管長期而言，這樣的行為對自己的人
生是不利的，而為什麼有的小孩也一樣不喜
歡上學，卻不會因此生病呢?
這就與一個人不同人格的能量有關，生病
的小學生其中部份人格在追求自己透過生
病來得到父母關愛的執念更強，於是強力
的意念就形成一股驅力，使得大我就範，
因此實際上這種例子往往背後代表的是人
格分裂，而為什麼分裂的人格有這麼強大
的能量來改變自己的生理狀態，就是每個
人都要深思的一件事，因為實際上我們
每天就是在管理不同的人格，然後勉強
將這些不同的人格維持在看起來像是統
合的框架。
考生必需要很注意自己這個追求失敗的
人格是怎麼被撫養長大的。
大家不要認為人格說只是一種假說，實
際上人格說是非常有說服力也有許多證
據可以支持的，榮格自己的人生中就發
生過許多次因為潛在人格所造成的同時
性與靈異現像，不論是見鬼，預言或與
佛洛伊德最後決裂，很早就已經表現在
他自己的人格模式與夢境中，而他透過
人格治療與神話潛意識分析的方法，也
成功治療了許多個案。
而根據中國或印度的因果應報說與天人
感應說，人如果在這一輩子或上輩子做
了什麼對不起別人的事，這輩子就會在
某方面做出讓對方可以因此報復的行為
與心理模式。
所以一個不孝的人通常不會成功快樂，
因為他自己的潛意識知道他自己不孝，
所以也不會讓自己太好過，他會讓自
己諸事不順，以符合自己這個不孝子
該有的待遇與下場。
而他的表層意識當然不會承認讓自己
命運悲慘這件事是自己想要的。
可惜的是，一個人不是只有自己的主
人格掌控一切，而是許多想法與欲望
不同的人格，一起在使用你的身體，
而為什麼版主一直強調靜心的重要
性，在《露西來了》一書中不斷中
不斷提醒身心靈整合對考生的重要
性，就是在提醒考生，注意自己人
格的統合性，很多高材生與成功人士
都有一個特性，那就是專注而且不容
易分心，而很多聰明人為什麼無法成
功，便是因為他興趣太多，欲望太多
，導致心的力量無法集中在同一個方向
，當然就會比可能不夠聰明但卻很專心
的人更不容易考上。
而在每個人的大腦中也有所謂的「鏡像
神經元」會不斷去比對自己與他人，然
後告訴自己說自己應該要做到什麼程度
才能感到自己有資格幸福、有資格成功。
而也因此，千萬不要把自己的人格當成
自己，它有它獨立的生命能量與欲望，
還有它獨特的執念與執行力，這也是為
什麼我們考國考要不斷複習的原因，因
為你的次人格不是你自己，所以你說的
話，你的次人格其實不會聽，你要教育
它，它才會聽話，才會願意幫你的忙，
而複習背後代表的意思是，因為你不斷
的提醒次人格，也就是使用你大腦的這
些輪值的傢伙，這些傢伙才會真的把你
認為重要的事當一回事，它才會當真
而大部份人格都當真的事，你才會真
的有行動與熱情去做。
所以對自己許下的承諾不要輕言背棄
，因為它們日後真的會因為不相信你
自己的話，而讓你自己失能且崩潰。
這也是為什麼許願、祈禱、做善
事、立志、孝順父母、複習，多
讀幾次等都會對準備考試有幫助
，因為這些行為都是在教育自己
的人格，同時讓自己發自內心的
認為自己有資格幸福，有資格快
樂，而內在的這種情結一解開，
潛能的束縛才會跟著解開，一個
人才能像一個正常人一樣，發揮
出「何其自性能生萬法」的莊嚴
優秀本能。
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