許多萬年重考生為什麼屢試不上，就是因為
他們有一個最大的盲點，那就是他們有一種
從小到大被莫明奇妙養成的迷思，也就是-
誤以為輸入比輸出更重要，而實際上在國
家考試這種中高難度等級的考試，尤其是
有申論題題型的考試，輸出比輸入更重要。
而這是違反一般人的直覺與認知的，也因
此才會造成每年總是有重考生很辛苦的準
備然後又還是一樣沒有上榜。
這裡所謂的輸入是指學習、理解、記憶
而所謂的輸出則是寫的出來，寫的快，
寫得好。
一般人總是會理所當然的認為，既然學習
、理解與記憶這三種輸入大腦的層面都做
得很好，自然輸出方面就應該順理成章的
成功，但其實這是錯誤的直覺。
「人往往在說出口的剎那，才知道自己
理解了什麼」
以上這句話才是大腦運作的真相，記憶背後
真正的的規則。
因為讀得懂，讀得熟與記得住，跟寫出讓
委員看了喜歡的申論考卷的結果之間，其
實中間有非常多的變數。
國考達人賴世昌考上11次國考，而且還
不乏跨領域的考科，但為什麼他總是能
如意料的上榜呢，他自己就說自己應用
了三大利器，也就是口訣、寫作能力還
有抓重點架構的能力，而這三種換個角
度來看，都是指輸出的能力。
輸出的定義可以是說的，也可以是寫的
，關鍵在於每次看完書或聽完課，能不
能用自己的理解與意思，把自己吸收進
腦袋的東西再輸出來比對正確答案，例
如每次一看完每一章節就應該要立即去
練習章節後面的練習題，去確定自己真
的有把書裡的資料吸收進去，這聽起來
是很基本的準備動作，但大部份的考生
其實都沒有執行的很紮實，而少了這個
輸出以確認自己是否真的會的動作，會
讓一個自以為己經學習理解並記憶良好
的考生，一上考場遇到稍微有變化的考
題就會不知所措。
而目前最新科學家對讀書效能的研究也
發現，讀完書或上完課等輸入大腦關於
考試的資料後，都要馬上做一個輸出的
自我測試，例如一看完書中的某一章節
可以馬上透過口述的方式表達出來，確
定自己是不是能照自己的意思把輸入的
內容忠實無缺的還原出來。
此外用說的輸出與用寫的輸出也不相同
，一個有志上榜的國考生，應該要花一
半以上的時間在輸出的練習，反而輸入
的練習不需要想像的這麼多，因為大部
部落榜生的問題不在於讀的多不多，而
在於讀得進去卻寫不出來，更何況遇到
有變化的題目還要寫得快寫得好。
而這與我們腦袋的運作奧秘也有絕妙的
相關，我們如果輸入的東西沒辦法透過
輸出時再驗證一次、重新以自己的邏輯
與理解整理一次，這些輸入的東西其實
等於是沒有輸入完整的，會有印象，但
禁不起上場考試時緊張或面臨題目變化
的挑戰，而這也是為什麼一堆考生明明
花了很多時間讀書，也看了好幾遍，以
為自己很認真卻從來沒有真正對症下藥
的原因。
①口訣的用處在於壓縮記憶體，這在面
臨考試時需要從大腦中快速提取大量與
題目相關的資料時很有用，因為考場上
不允許太多時間考慮判斷，因此能夠直
覺反應出來的內容才會是最後寫得出來
的內容。
②而作文能力是輸出很重要的第二個工
具，因為理解記憶後不保證輸出的內容
是委員看得懂的，因此作文能力背後涉
及了對申論文本質、格式、架構與書寫
溝通的層次，好的作文能力可以讓委員
❶雖然看不太懂但好像言之成理架構井然
❷好的格式與架構會營造好的表面效度讓
委員同情且偏坦。
❸申論文如何回答是有標準格式與版型的
一個考生就算看不懂題目也有辨法透過
預設的正確申論版型來追索出可能應該
的正確答法。
❹作文能力強的人會大量應用名言錦句與
專業關鍵字，再搭配有架構有架勢的文
法，可以讓閱卷委員覺得不只寫得出來
還能寫出很多重點。
③抓重點架構的能力與口訣還有作文能力
是相輔相成的，因為會抓重點就知道哪裡
要記哪裡不用記，也就自然知道什麼地方
要編口訣什麼地方不用，而作文能力其實
也就是如何透過漂亮順暢的格式與架構把
重點快速且大量呈現的能力，而在快速與
大量書寫出關鍵字的同時，也能兼顧整篇
文章的起承轉合還有辨證論說的邏輯。
而要能把「輸出」練得好，至少要花與「輸
入」相比起來一半以上的時間，大部份的考
生會花大約75%的時間在輸入，也就是讀書
與聽課，卻只花25%的時間在輸出，這就導
致大量進入腦袋的東西遇到考試時會至少有
一半卡住出不來，這樣當然考不上。
合理的分配應該是
如果輸入的時間為55%的話
練習輸出的時間至少要有45%
但太多考生只會耽心自己的讀書進度，會
想說連書都讀不完了哪有美國時間練習怎
麼寫出來，卻不知道與閱卷委員最相關的得
分關鍵不在於「讀進去」，而是「寫出來」
因此許多上榜考生的經驗談都是，最後三個
月都有大量的練習怎麼寫出來並且多參加幾
次練筆考試，例如六月的特考或三月的研究
所考試，表面上參加特考或研究所考試與自
己正在讀的科目與難度等級沒有完全的相關
，但卻可以在不斷參加實戰考試的過程中慢
慢掌握什麼叫做「輸出」的能力。
而真正把輸出能力掌握精熟的考生，應該要
有看到任何題目都有一種「又來了，又是問
這種老掉牙的問題了」的這種感覺，是一種
閉著眼睛寫都能馬上掌握重點且寫出大量關
鍵爭點資料的感覺。
一個人當見證到真正的高手，才會知道自己
的實力到底如何，當一般考生遇到一個問題
才開始想一個對應的答案且還不一定想得出
來的時候，真正的高手可以看到一個問題的
瞬間想到三個以上的答案，還能在短期間把
這三個以上的答案透過邏輯辨證的方式完整
呈現出來。
這也是為什麼，有的人可以拿申論題滿分
，有的人卻總是覺得閱卷委員不公平，每
次改分數都不一致，因為一開始輸出的能
力就決定了結果，這一點是許多考生考了
多年的考試，卻一直沒有想清楚的事。
此外作文其實有一種特性，那就是讀懂
讀理解跟寫出來讓人理解並同意往往是
完全不相干的，因此學會正確表達輸入
的「輸出」方式，才能保證你的輸入有
意義，而這也是為什麼一本書主義、關
鍵字主義、考古題主義還有萬用格式架
構套用主義、口訣直覺化主義是國考生
戰勝國考的五大武器。
沒有留言:
張貼留言